R2: Asociar nuevos conocimientos a conceptos ya conocidos

Para la resolución de esta actividad de reflexión y asociación con saberes previos, tomaré el ejemplo de un docente preparando una clase típica.

 Asociación entre procesos de rastreo, indización y presentación de los search engine y saberes previos:

Proceso de recolección de datos de un buscador Puedo asociarlo por ejemplo con la búsqueda de material sobre un tema específico para la preparación de una clase: podría tratarse de material audiovisual, libros, apuntes, revistas, láminas, muestras, impresos, periódicos  Proceso de indización Lo asocio con el proceso de clasificar y ordenar todo el material recolectado, a los fines de poder ubicar eficientemente cualquiera de ellos al momento de necesitarlo. Puede ser un listado exhaustivo ordenado con diferentes criterios, según el uso posterior: alfabético, tipológico, cronológico, temático, etc. Proceso de presentación Lo vinculo con la organización del modo de mostrar el material recolectado. Sería la manera en que el material recolectado e indizado se ofrecerá y presentará a los estudiantes durante la clase.

Pienso que estas etapas están íntimamente relacionadas, dado que se presentan como interdependientes y su naturaleza reviste un alto grado de subjetividad: en este ejemplo es el docente en cuestión quien decide qué materiales, qué autores, qué líneas de pensamiento incluirá en su clase y cuáles dejará afuera . El problema sería perder de vista a qué fuentes recurrió para proveerse de material y qué tipo de "filtros" utilizó en el acopio de los mismos para garantizar su pertinencia.